PartagerBienvenue sur notre site Nous sommes 3 élèves de Première S, étudiants au lycée de l’Institution à St-Malo. Ce site internet constitue le support de nos recherches effectuées dans le cadre des TPE (Travaux Personnels Encadrés), de l’année scolaire: 2012-2013. Après une longue hésitation concernant le choix du sujet, nous avons opté pour la […]
Partager b) La formation de plaques amyloïdes Les plaques amyloïdes : Les plaques amyloïdes également appelé ”plaques séniles”, se développent sur le cortex cérébral lors de la prolifération incontrolée de protéines bêta-amyloïde. Ces protéines sont formées par les neurones dans certaines régions de l’encéphale. Elles se développent sur le cortex constituant ainsi des tâches […]
PartagerSources Voici les documents écrits (Revues, Livres, Dictionnaire…) et les liens des sites, utilisés lors de nos recherches: Introduction: http://www.medarus.org/Medecins/MedecinsTextes/alzheimer.html http://lecerveau.mcgill.ca/flash/capsules/histoire_jaune03.html I- La mémoire : http://www.google.fr/imgres?start=262&hl=en&sa=X&tbo=d&rlz=1C1CHNU_enFR365FR365&biw=1440&bih=748&tbm=isch&tbnid=uWehg8ushnNUOM:&imgrefurl=http://www.rtflash.fr/notre-cerveau-fruit-d-travail-d-equipe/article&docid=2CDANCakGS0mnM&imgurl=http://www.rtflash.fr/sites/default/files/notre_cerveau_fruit_dun_travail_dequipe.jpg&w=296&h=170&ei=5JgJUfKTC5Ds0gW_lIDACg&zoom=1&iact=hc&vpx=953&vpy=465&dur=3577&hovh=136&hovw=236&tx=123&ty=93&sig=117333251690206910271&page=8&tbnh=136&tbnw=236&ndsp=37&ved=1t:429,r:97,s:200,i:295 Magazine : Le nouvel observateur 9 février 2012 II- La détection de la maladie: Livre: “L’aide-mémoire des troubles du langage et de la communication” Catherine Thibault […]
PartagerLexique Par ordre alphabétique : Atrophie: Diminution du volume ou du poids d’un organe, d’un membre. Catégorie Sémantique: Classification des mots selon leur sens, leur signification. Cytosquelette: C’est l’ensemble de protéines permettant les mouvements au niveau des cellules dont le rôle est de stabiliser les microtubules, qui sont les fibrilles permettant le transport des […]
PartagerConclusion Après avoir présenté ces différentes parties, nous pouvons répondre à la problématique en disant que: Alzheimer est une maladie neurodégénérative, c’est-à-dire qu’elle évolue au cours du temps, engendrant ainsi des déficiences chez le patient. De plus, elle pourrait avoir des origines génétiques dû à une mutation du gêne APP. L’acteur principal de […]
Partager IV- Les stades de la maladie Enfin, nous nous intéresserons aux différents stades dont est composé Alzheimer, et plus particulièrement aux signes extérieurs de l’évolution de la pathologie. Ainsi, nous découvrirons la manière par laquelle se traduit la dégénérescence neuronale. Chaque stade est marqué par l’apparition ou l’aggravation de symptômes, qui engendrent progressivement […]
Partager c) Le dysfonctionnement de la protéine Tau Un acteur de la neuro-dégénérescence : la protéine Tau Le principal constituant des enchevêtrements de fibrilles , dont sont composés les plaques amyloïdes, est la protéine Tau, qui est une molécule du cytosquelette. Le cytosquelette désigne l’ensemble des protéines permettant les mouvements au niveau des cellules. […]
Partagera) Un facteur d’origine génétique: le gêne APP Le gêne APP : Le gène APP est situé sur le chromosome 21, il s’agit d’un potentiel élement déclencheur de la maladie d’Alzheimer. En effet, la présence d’une mutation au niveau de ce gène engendre la production excessive d’une protéine appellée : peptide amyloïde. La forme […]
Partager III- L’action d’Alzheimer sur la mémoire Le Neurone : support de la transmission des messages nerveux Le neurone, cellule constituant le cortex, subit la neurodégénérescence. Celle-ci est l’acteur principal de l’atrophie du cerveau et s’étend sur plusieurs structures. Il est donc nécessaire d’expliquer son métabolisme et fonctionnement avant d’aborder l’action […]
Partagerd) Bilan Après avoir achevé nos recherches sur le dépistage de la maladie d’Alzheimer, nous avons trouvé une vidéo reprenant certains points développés dans cette partie. C’est pourquoi, nous avons choisi de la mettre en guise de conclusion. Malheureusement, nous ne sommes pas pervenu à isoler la vidéo, pour la visionner: 1- Recopier le lien […]
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